STEM Labs-ek VEX GO-ren irakaslearen lineako eskuliburu gisa balio du,
plangintzarako, irakaskuntzarako eta baliabide integralak eskaintzen ditu
VEX GO-rekin ebaluatzea. Laborategiko irudien diapositiba-aurkezpenek osatzen dute
irakasleentzako edukia. Inplementazio-gida zehatza lortzeko, jo
VEX GO STEM laborategiak ezartzeari buruzko artikuluari.

Helburuak

Ikasleek VEXcode GO proiektu bat nola planifikatu eta abiarazi aplikatuko dute.
Code Base robotarekin zereginak burutzeko. Sortuko dute
hainbat lanpostutan robotek dituzten benetako erronkak imitatzen dituzten proiektuak
ezarpenak. Ikasleek plangintzan trebetasunak garatuko dituzte, hasita
proiektuak eta Drivetrain komandoen sekuentziak sortzea.

VEX GO – Robot Lanak – 4. Laborategia – Robot Lan Azoka

Ikasleek roboten lanak zikinak direnak identifikatu eta azalduko dituzte,
aspergarria edo arriskutsua. Transmisio-komandoak sekuentziatzen ikasiko dute
behar bezala VEXcode GO-n eta lantokia simulatzen duten proiektuak planifikatu
erronkak.

Helburuak

Identifikatu Code Base robotak burutu beharreko portaerak
erronkak.
Sortu proiektuak VEXcode GO erabiliz benetako munduko arazoak konpontzeko
erronkak.
Ezagutu nola robotek zeregin zikinak, aspergarriak edo aspergarriak burutzen dituzten.
arriskutsua.

Jarduera

Sortu proiektu-plan bat, erronka-jokabideak identifikatuz.
Erabili VEXcode GO irtenbideak garatu eta probatzeko.
Elkarlanean aritu erronka-eszenatokiak identifikatzeko.

Ebaluazioa

Sortu proiektu-plan bat Blueprint Worksheet bat erabiliz eta partekatu
irakaslearekin.
Sortu eta probatu irtenbideak 2. Jolas-zatian zehar.
Idatzi eszenatokiak eta partekatu jolasaren erdiko atsedenaldian
atala.

Estandarrekiko konexioak

Erakusleiho estandarrak:

Estatuko Oinarrizko Arau Komunak (CCSS): Objektuak deskribatzea eta
posizio erlatiboak.
Informatika Irakasleen Elkartea (CSTA): Garatzen
sekuentziak eta begizta sinpleak dituzten programak.

Ohiko galderak

Nola sar naiteke Laborategiko Irudien Diapositiba-aurkezpenetara?

Laborategiko Irudien Diapositiba-aurkezpenak lagungarri gisa daude eskuragarri
STEM Labs-en irakasleei begira dauden edukiak. Linean sar zaitezke
VEX GO STEM Labs plataformaren bidez.

Zein da Plano Lan-orriaren helburua?

Proiektu-plan bat sortzeko erabiltzen da Blueprint lan-orria
erronka bat gainditzeko beharrezkoak diren jokabideak zehaztea. Laguntzen du
Ikasleek beren pentsamenduak antolatu eta ideiak komunikatu
eraginkortasunez.

View Fullscreen

Helburuak eta Arauak

VEX GO – Robot Jobs Lab 4 – Robot Job Fair Irakasleen Ataria

VEX GO STEM Labs ezartzea
STEM Labs VEX GO-ren irakaslearen lineako eskuliburua izateko diseinatuta dago. Irakaslearen eskuliburu inprimatu baten antzera, STEM Labs-en irakasleei zuzendutako edukiak VEX GO-rekin planifikatu, irakatsi eta ebaluatu ahal izateko behar diren baliabide, material eta informazio guztiak eskaintzen ditu. Laborategiko Irudien Aurkezpenak material honen laguna dira ikasleen aurrean. STEM Lab bat zure ikasgelan ezartzeari buruzko informazio zehatzagoa lortzeko, ikusi VEX GO STEM Labs inplementatzea artikulua.

Helburuak

Ikasleek Code Base robotak zeregin arriskutsu, zikin edo aspergarri bat burutzen duen VEXcode GO proiektu bat nola planifikatu eta abiarazi aplikatuko dute.
Ikasleek Code Base robotarekin eta VEXcode GO-rekin proiektu bat nola sortu ulertuko dute, lantokiko robotek dituzten benetako erronkak imitatzen dituena. Nola egin ditzaketen robotek lan zikinak, aspergarriak edo arriskutsuak; hala nola, estoldak garbitzeko lan ez-osasungarriak, biltegietako lan aspergarriak edo arrisku handiko lan arriskutsuak.
Ikasleak trebeak izango dira VEXcode GO erabiliz proiektu bat planifikatzen eta abiarazten. Beren proiektuaren plana beste talde batekin deskribatzen. Drivetrain komandoen sekuentzia bat sortzen elkarrekin, Code Base robotak zeregin bat burutu ahal izateko.

VEX GO – Robot Lanak – 4. Laborategia – Robot Lan Azoka

Robot baten lan zikina, aspergarria edo arriskutsua identifikatzea eta azaltzea.
Ikasleek jakingo dute nola sekuentziatu Drivetrain komandoak VEXcode GO batean. Nola planifikatu eta hasi proiektu bat Code Base robotarekin eta VEXcode GO-rekin, lantokiko roboten benetako munduko erronkak imitatzen dituena.

Helburuak)
1. helburua. Ikasleek Code Base robotak erronka bat gainditzeko beharrezkoak diren portaerak identifikatuko dituzte. 2. Ikasleek VEXcode GO erabiliko dute benetako munduko erronka bat konpontzen duen proiektu bat sortzeko. 3. Ikasleek Code Base robot batek zikina, aspergarria edo arriskutsua den zeregin bat nola burutzen duen identifikatuko dute.
1. jarduera. 1. jolas-zatian, ikasleek erronka burutzeko beharrezkoak diren jokabideak identifikatzen dituen proiektu-plan bat sortuko dute. 2. 2. jolas-zatian, ikasleek VEXcode GO erabiliko dute beren irtenbideak sortu eta probatzeko. 3. 1. jolas-zatian, ikasleek elkarlanean arituko dira beren erronka-jarduerarako eszenatoki bat identifikatzeko.
1. ebaluazioa. Ikasleek proiektu-plan bat sortuko dute 1. Jolas-zatiko Plano-lan-orri bat erabiliz, eta beren plana irakaslearekin partekatuko dute Jolas-erdiko atsedenaldian. 2. Ikasleek beren irtenbidea sortu eta irakaslearentzat probatuko dute 2. Jolas-zatiko atalean. 3. Ikasleek beren eszenatokia idatziko dute 1. Jolas-zatiko atalean eta irakaslearekin partekatuko dute Jolas-erdiko atsedenaldian.
Estandarrekiko konexioak

Erakusleiho Arauak

Oinarrizko Estatuko Arau Amankomunak (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: Deskribatu inguruneko objektuak formen izenak erabiliz, eta deskribatu objektu horien posizio erlatiboak goian, behean, ondoan, aurrean, atzean eta ondoan bezalako terminoak erabiliz.

VEX GO – Robot Lanak – 4. Laborategia – Robot Lan Azoka

Nola lortzen den estandarra: Ikasleek Code Base robotaren mugimendua deskribatu beharko dute (erronkaren helburuekin erlazionatuta) 1. jolas-zatiko beren proiektu-planean. Erakutsi estandarrak Informatika Zientzien Irakasleen Elkartea (CSTA) CSTA 1A-AP-10: Sekuentziak eta begizta sinpleak dituzten programak garatu, ideiak adierazteko edo arazo bati aurre egiteko.
Nola lortzen den estandarra: Ikasleek jokabideak zuzen sekuentziatu beharko dituzte bai 1. zatian egindako proiektu-planean, bai 2. zatian sortzen duten VEXcode GO proiektuan.
Informatika Irakasleen Elkartearen (CSTA) Erakusleiho Arauak CSTA 1B-AP-11: Problemak azpiproblema txikiago eta kudeagarrietan deskonposatzea (zatitzea) programaren garapen prozesua errazteko.
Nola lortzen den estandarra: 1. jolas-zatian ikasleei erronka bat emango zaie, eta ondoren, 1. jolas-zatian beren proiektu-planarekin batera portaeretan deskonposatu beharko dute.
Laburpena
Beharrezko materialak
Jarraian, VEX GO Lab-a osatzeko behar diren material guztien zerrenda da. Material horien artean, ikasleei begirako materialak eta irakasleen laguntzarako materialak daude. Gomendagarria da VEX GO Kit bakoitzari bi ikasle esleitzea.
Zenbait laborategitan, diapositiba-aurkezpen formatuan baliabide didaktikoetarako estekak sartu dira. Diapositiba hauek zure ikasleei testuingurua eta inspirazioa eskaintzen lagun diezaiekete. Irakasleei diapositibak nola inplementatzeko gidatuko zaie laborategian zehar iradokizunekin. Diapositiba guztiak editagarriak dira, eta ikasleentzat proiektatu edo irakasleen baliabide gisa erabil daitezke. Google Aurkezpenak editatzeko, egin kopia bat zure Drive pertsonalean eta editatu behar duzun moduan.
Beste dokumentu editagarriak sartu dira Labs talde txikiko formatuan inplementatzen laguntzeko. Inprimatu fitxak bere horretan edo kopiatu eta editatu dokumentu horiek zure gelako beharretara egokitzeko. Adibample Datuak biltzeko orrien konfigurazioak esperimentu jakin batzuetarako sartu dira, baita jatorrizko kopia hutsean ere. Konfiguratzeko iradokizunak eskaintzen dituzten arren, dokumentu hauek guztiak edita daitezke zure ikasgelara eta ikasleen beharretara hobekien egokitzeko.

VEX GO – Robot Lanak – 4. Laborategia – Robot Lan Azoka

Materialak

Helburua

Gomendioa

VEX GO Kit

Ikasleek Code Base 2.0 eraiki dezaten eta balizko gehigarriak egin ditzaten
proiektua.

1 talde bakoitzeko

Code Base 2.0 eraikitzeko argibideak (3D) edo Code Base 2.0 eraikitzeko argibideak (PDF)

Ikasleek Code Base 2.0 eraiki dezaten, oraindik egin ez badute.

1 talde bakoitzeko

Aurrez eraikitako kode-basea 2.0

Aurreko laborategietakoak. Ikasleek proiektuak proba ditzaten.

1 talde bakoitzeko

VEXcode GO
Robotika Rolak eta Errutinak Google Doc / .docx / .pdf
Google Doc / .docx / .pdf-ren plano-orria
Tableta edo ordenagailua

Ikasleek Kode Basean proiektuak sortu eta abiarazteko.
Talde-lana antolatzeko Google dokumentu editagarria eta VEX GO Kit erabiltzeko jardunbide egokiak. Ikasleek kode-oinarria eraiki dezaten, oraindik egin ez badute.
Ikasleek beren proiektua planifikatu eta storyboard-a egin dezaten edita daitekeen Google dokumentua.
Ikasleek VEXcode GO erabil dezaten.

Talde bakoitzeko 1 Talde bakoitzeko 1
Talde bakoitzeko 1 Talde bakoitzeko 1

4. laborategiko irudien aurkezpena Google Doc / .pptx / .pdf

Irakasleek eta ikasleek laborategian zehar erreferentzia egiteko.

1 irakaslea errazteko

Arkatza neurtzeko tresna

Ikasleek beren proiektu-planerako ideiak idatzi eta zirriborra ditzaten.
Ikasleek Jolas ataletarako proiektu-planean distantziak neur ditzaten.

Talde bakoitzeko 1 Talde bakoitzeko 1

Pin tresna

Pinak kentzen edo habeak bereizten laguntzeko.

Presta zaitez... Lortu VEX... GO! PDF liburua (aukerakoa)

Ikasleekin irakurtzeko VEX GO-ra ezagutarazteko istorio baten eta sarrerako eraikuntzaren bidez.

1 talde bakoitzeko 1 erakustaldi helburuetarako

Presta zaitez... Lortu VEX... GO! Irakaslearen gida
VEX GO – Robot Lanak – 4. Laborategia – Robot Lan Azoka

Ikasleei VEX GO-ra aurkeztean galdera gehigarrietarako

1 irakasleak erabiltzeko

Materialak Google Doc / .pptx / .pdf

Helburua PDF liburuarekin.

Hartu
Hasi laborategia ikasleekin harremanetan jarriz.

Gomendioa

Amua

Nork gogoratzen ditu robotek egiten dituzten hiru lan motak? Lotu laborategi hau 1. laborategiarekin, non ikasleek ikasi zuten robotek lan zikinak, aspergarriak edo arriskutsuak egiten dituztela. Erakutsi adibideaamplan-eszenatoki ezberdinetako lurrak.

Oharra: Ikasleak VEX GO erabiltzen berriak badira, erabili Get Ready…Get VEX…GO! PDF liburua eta Irakaslearen Gida (Google Doc/.pptx/.pdf) VEX GO-rekin ikasten eta eraikitzen hasteko. Gehitu 10-15 minutu gehiago zure ikasgai-denborari jarduera gehigarri hau egiteko.

Galdera nagusia

Orain, gure Code Base robotarentzako lan-eszenatoki zikin, aspergarri edo arriskutsu bat aukeratuko dugu eta gure proiektuak planifikatuko ditugu.

Eraiki

Kode Oinarria 2.0

Jolastu

Utzi ikasleei aurkeztutako kontzeptuak aztertzen. 1. zatia Ikasleek eszenatoki bat aukeratuko dute eta proiektu-plan bat sortuko dute Blueprint Worksheet erabiliz. Ikasleek VEX GO piezak erabiliz Kode-oinarrizko robotaren gehigarri bat eraikitzeko planak sar ditzakete.

VEX GO – Robot Lanak – 4. Laborategia – Robot Lan Azoka

Jolas-atsedenaldia Ikasleek beren proiektu-planak partekatuko dituzte klaseko eztabaida batean. 2. zatia Ikasleek beren proiektuak sortu eta hasiko dituzte. Ikasleek robotei zein zeregin betetzeko eskatu zitzaien identifikatu beharko lukete.
Partekatu Ikasleei ikasitakoa eztabaidatzen eta erakusteko aukera eman.

Eztabaidarako gomendioak
Kode-base batek zeregin hau hainbat aldiz burutu behar badu, zer gehi diezaiokezu proiektuari? Zer gertatuko litzateke Kode-baseak aurrera egiteko behar zuen distantzia zehatza ez bazeneki? Zer gehi diezaiokezu? Zer gertatuko litzateke Kode-basea norabide okerrean begira balego proiektua hasteko? Zer gehi diezaiokezu?

Hartu
Engage Atala abian jartzea. ACTS da irakasleak egingo duena eta GALDETU da irakasleak nola erraztuko duen.

EKTAK

ESKATZEN

1. Lotu STEM laborategi hau 1. laborategiarekin, non ikasleek robotek egiten dituzten lanak ikasi dituzten: lan zikinak, aspergarriak edo arriskutsuak.
2. Erakutsi 2 – 7 diapositibak 4. Laborategiko Irudien Diapositiba Aurkezpenean, adibidez.ample agertokiak.
3. Jarraitu diapositibak ikasleei erakusten. 4. Aurkeztu laborategiaren helburua.

1. Nork gogoratzen ditu robotek egiten dituzten hiru lan motak?
2. Erakutsi ohi batzukampRobotek lan zikinak, aspergarriak edo arriskutsuak egiten dituzten eszenatoki gutxiago.
3. Nola kodetu dezakegu gure Kode Oinarria zikin, aspergarri edo arriskutsu den zeregin bat burutzeko?
4. Gure Code Base robotarentzako lan-eszenatoki zikin, aspergarri edo arriskutsu bat aukeratuko dugu eta gure proiektuak planifikatuko ditugu.

Ikasleak eraikitzeko prestatzea Orain, gure Kode Oinarrizko robotarentzako lan zikin, aspergarri edo arriskutsu bat aukeratuko dugu eta gure proiektuak planifikatuko ditugu.

VEX GO – Robot Lanak – 4. Laborategia – Robot Lan Azoka

Eraikitzea erraztu

Agindu
Agindu ikasleei beren taldean sartzeko, eta bete dezatela Robotika Rolak eta Errutinak fitxa. Erabili Iradokitako Rolen Erantzukizunak diapositiba Lab Irudien Aurkezpenean ikasleek fitxa hau osatzeko gida gisa.
"Abiaraztea" errutina burutu beharko lukete (Code Base 2.0 build-a egiaztatu, Brain eta gailua kargatuta daudela ziurtatu eta VEXcode GO abiarazi). Ondoren, Code Base robotaren lan-eszenatokia aukeratuko dute. Code Base robotari bere zeregina betetzen laguntzeko egin nahi dizkioten gehigarriak ere pentsatu beharko lituzkete.

Banatu
Banatu aurrez eraikitako Code Base 2.0 bat edo eraikitzeko argibideak talde bakoitzari. Kazetariek kontrol-zerrendako materialak bildu beharko lituzkete behar izanez gero.

VEX GO – Robot Lanak – 4. Laborategia – Robot Lan Azoka

"Hasiera" errutina eta taldeek beren eszenatokia aukeratzea erraztu.
1. Bateria kargatuta al dago? 2. Kode-oinarria behar bezala eraikita al dago, piezarik falta ez zaiola?
3. Kable guztiak Brain-eko portu egokietara konektatuta al daude? 4. Gailua kargatuta al dago? 5. Abiarazi VEXcode GO gailu batean.
6. Konektatu Brain VEXcode GO-ra. Oharra: Kode-basea gailura lehen aldiz konektatzen duzunean, Brain-en integratutako giroskopioak kalibratu egin dezake, eta horrek Kode-basea bere kabuz mugitzea eragin dezake une batez. Hau espero den portaera da, ez ukitu Kode-basea kalibratzen ari den bitartean.
1. Zein eszenatoki aukeratuko duzu zure Kode Basearen lanerako?
2. Robotak bere zereginak betetzen laguntzeko Kode Basearen eraikuntzari egin diezaiokezun gehigarririk bururatzen al zaizu?

VEXcode GO abiarazteko laguntza behar duten taldeei laguntza eman. VEX GO Kit piezak erabiliz Kode Oinarrian eraikitzeko ideiak partekatu.

Irakasleak arazoak konpontzea Ziurtatu gailuak eta bateriak kargatuta daudela laborategia hasi aurretik.

Errazte Estrategiak
Ikasleek zailtasunak badituzte lan-eszenatoki bat aukeratzeko, bota sei aldeko dado bat taldearentzat aukeratzeko! Izendatu lan-eszenatoki bakoitza zenbaki batekin (1-6) dadoa bota aurretik. Animatu taldeak Kode-Oinarrian gehitzeko moduei buruz pentsatzera, hala nola zaborra jasotzeko beso bat edo animalia basatien argazkiak ateratzeko kamera bat. Ikasleek denbora gehiegi eman dezakete beren gehikuntzak sortzen. Zirkulatu...

VEX GO – Robot Lanak – 4. Laborategia – Robot Lan Azoka

ikasgelan eta taldeei egiaztatu ea oraindik proiektu-planean lanean ari diren. Denborarik badago, eskatu ikasleei ikasgelako materialak erabiliz beren eszenatokirako giroa eraikitzeko. AdibidezampAlegia, itsas izaki bat ikertzen ari dira? Utzi ikasleei itsas izakia eraikitzen beren proiektuan erabiltzeko. Erabili Get Ready…Get VEX…GO! PDF liburua eta irakaslearen gida – Ikasleak VEX GO-n berriak badira, irakurri PDF liburua eta erabili irakaslearen gidan (Google Doc/.pptx/.pdf) dauden argibideak VEX GO eraikitzeko eta erabiltzeko sarrera bat errazteko laborategiko jarduerak hasi aurretik. Ikasleak beren taldeetan batu eta beren VEX GO Kitak bildu ditzakete, eta liburuko eraikuntza jarduerarekin jarraitu irakurtzen duzun bitartean.
Erabili Irakaslearen Gida ikasleen parte-hartzea errazteko. VEX GO konexioetan modu zehatzago edo ukigarriagoan zentratzeko, erabili orrialde bakoitzeko Partekatu, Erakutsi edo Aurkitu galderak, ikasleei beren kitak sakonago ezagutzeko aukera emateko. VEX GO-rekin eraikitzea eta ikastea laguntzen duten buru-ohituretan zentratzeko, hala nola iraunkortasuna, pazientzia eta talde-lana, erabili orrialde bakoitzeko Pentsatu galderak ikasleak talde-lan arrakastatsua eta pentsamendu sortzailea laguntzeko pentsamoldeari eta estrategiei buruzko elkarrizketetan parte hartzeko. PDF liburua eta hari laguntzen dion Irakaslearen Gida irakaskuntza-tresna gisa erabiltzeari buruz gehiago jakiteko, VEX GO zure gelan erabiltzen duzunean, ikusi VEX Liburutegiko artikulu hau.
Jolastu
1. zatia - Urratsez urrats

Agindu
Ikasleei Code Base robotarentzako lan-eszenatoki zikin, aspergarri edo arriskutsu bat aukeratzeko eta beren proiekturako plan bat sortzeko agindua eman. Ikasleek emandako eszenatokietako bat erabil dezakete (ikus 2-7 diapositibak 4. Laborategiko irudien aurkezpenean), edo beren lan-eszenatoki zikin, aspergarri edo arriskutsu propioa sor dezakete. Proiektuaren helburua Code Base robotari unitatean ikasi dituzten komandoak erabiliz lan-zeregin bat burutzeko agindua ematea da: [Drive for] eta [Biratzeko].

Ikasleek proiektu-plan bat sortu beharko lukete Blueprint Worksheet erabiliz. Kode-baseko robotari gehitu nahi dizkioten ideiak ere zirriborratu ditzakete, lan-eszenatokian bere zeregina betetzen laguntzeko.

VEX GO – Robot Lanak – 4. Laborategia – Robot Lan Azoka

Proiektuaren Plana

Eredua
Plan bat sortzeko urratsak eredutzat hartu Plan-orri bat erabiliz. 1. Esan ikasleei beren Kode-baseko robotak urpeko esplorazio-lan arriskutsu bat burutzea nahi dutela.
2. Erakutsi ikasleei nola erabili Plano Lan-orria, urrats bakoitza zirriborratuz robotak zeregina burutzeko hartuko duen bidea mapatzeko. a. Adib.ampplana: Nire robota oraindik aurkitu ez den itsas izaki batera hurbiltzea nahi dut! i. Aurrera doan Kode Oinarrizko robota zirriborratu
ii. Eskuinera biratzen ari den kode-baseko robotaren zirriborroa
iii. Itsas izakirantz aurrera doan Kode Baseko robota zirriborratu.

VEX GO – Robot Lanak – 4. Laborategia – Robot Lan Azoka

Zirriborroa

Erraztu
Ikasleek beren proiekturako plan bat eta artefaktu bat sortzen dituzten bitartean, eztabaida bat bultzatu: 1. Zer nolako lana nahi duzu zure robotak egitea? Zikina, aspergarria edo arriskutsua?
2. Zer argibide behar ditu robotak lana burutzeko? 3. Zer artefaktu sor dezakezu zure eszenatokia babesteko?

Gogoratu

VEX GO – Robot Lanak – 4. Laborategia – Robot Lan Azoka

Gogorarazi taldeei beren planaren hainbat bertsio izan ditzaketela proiektua sortu aurretik. Onartu porrota, ikaskuntza prozesuaren parte da.

Galdetu
Eskatu ikasleei etxean egin behar izan duten lan edo zeregin bati buruz pentsatzeko. Norbaitek azaldu al die lana nola egin behar den? Hainbat saiakera egin behar izan al dituzte lana behar bezala egiten ikasteko? Azaldu al diezazkiokete lan hori burutzeko urratsak lagun bati?

Jolasaren erdiko atsedenaldia eta talde-eztabaida Talde bakoitzak bere proiektu-plana amaitu bezain laster, elkartu elkarrizketa labur baterako. Partekatu taldeek proiektu-planak eta egin galdera hauek:
Zer lan egingo diozu zure robotari? Nola mugituko da Code Base robota zeregina burutzeko? Zein urrats sortu dituzu zure Blueprint Worksheet-ean? Ba al dago oraindik ziur ez zauden ezer?
2. zatia - Urratsez urrats

Agindu
Talde bakoitzari bere proiektuak sortu eta hasteko argibideak eman. Jarduera honen helburua da beren proiektu-plana eta VEXcode GO erabiltzea beren Code Base robotari agindua emateko, aukeratutako lan-eszenatoki zikin, aspergarri edo arriskutsuan zeregin bat burutzeko.

Eredua
Talde baten konfigurazioa erabiliz, modelatu nola erabiliko dituzten ikasleek {When started}, [Drive for] eta [Turn for] blokeak beren Code Base robotari mugitzeko agindua emateko.

Hasi aurretik, ziurtatu ikasleek VEXcode GO-n Kode Oinarria konfiguratu dutela. [Turn for] eta [Drive for] blokeak ez dira erabilgarri egongo Kode Oinarria konfiguratu arte.

VEX GO – Robot Lanak – 4. Laborategia – Robot Lan Azoka

1. Erakutsi ikasleei nola neurtu Code Base robotak mugitu behar duen distantzia, ondoren hautatu Coe Base robotak mugitu behar duen norabidea eta sartu distantziaren balioa [Drive for] blokean.

Blokea [Gidatzea]
2. Erakutsi nola ezarri biraketa-norabidea eta distantzia 'eskuinera' edo 'ezkerrera' hautatuta eta gradu kopuru bat sartuz [Biratu] blokean.

VEX GO – Robot Lanak – 4. Laborategia – Robot Lan Azoka

Blokea [Biratu] blokea lortzeko

Erraztu
Sustatu eztabaida taldeekin ikasgela inguratzen duzun bitartean. Ziurtatu ikasleek ulertzen dutela jarduera honen helburua beren proiektu-plana eta VEXcode GO erabiltzea dela, beren Kode Baseko robotari aginduak emateko, aukeratutako lan-eszenatoki zikin, aspergarri edo arriskutsuan zeregin bat burutzeko. Eskatu taldeei deskribatzeko nola erabiltzen ari diren beren proiektu-plana Kode Baseko robotaren argibideak sekuentziatzen laguntzeko. Adibidezampgalderak honako hauek dira:
1. Erakutsi nola idatzi edo marrazten diren Code Base robotaren argibideak zure proiektu-planean.
2. Zer ekintza egin behar ditu zure Code Base robotak zeregin honetan?
3. Zenbat aurrera/atzera egin behar du?
4. Zenbat biratu behar du? Zenbat gradu dira?

VEX GO – Robot Lanak – 4. Laborategia – Robot Lan Azoka

Talde eztabaidak

Gogoratu ikasleei aurreko ikasgaietan ikasitakoa hausnartzeko, Kode Baseko robotari distantzia jakin bat mugitzeko nola agindu eta biraketa graduak nola sartu behar diren azaltzeko.

Eskatu ikasleei gutxienez bi eszenatoki edo lan gehigarri asmatzeko, non beren Code Base robot proiektua erabil dezaketen zeregin bat burutzeko. Nola gehitu diezaiokete beren proiektuari Code Base robotak beren eszenatokiko zeregin gehigarriak burutzeko?

Aukerakoa: Taldeek beren Kode Oinarrizko robota deseraiki dezakete esperientziaren une honetan behar izanez gero.
Partekatu
Erakutsi zure ikaskuntza-eztabaidari buruzko oharrak behatuz
Zein bloke erabili dituzu zure proiektuan? Azalduko al zenuke zer egiten duten? Nola aldatzen duzu Code Base robotak zenbat mugitzen den?

VEX GO – Robot Lanak – 4. Laborategia – Robot Lan Azoka

Zein lan zikin, aspergarri edo arriskutsu egin zuen zure Code Base robotak? Zergatik izan zen erabilgarria robot batek egiteko zeregin hau, eta ez pertsona batek?
Iragartzea
Code Base robot batek zeregin hau hainbat aldiz burutu behar badu, zer gehi diezaiokezu proiektuari? Zer gertatuko litzateke Code Base robotak aurrera egiteko behar duen distantzia zehatza ez badakizu? Zer bloke gehi diezazkiokezu? Zer gertatuko litzateke Code Base robota norabide okerrean begira egongo balitz proiektua hasteko? Zer bloke gehi diezazkiokezu?
laguntzaileak
Nola lan egin zuen taldea proiektuaren plana sortzeko? Nola jakinarazi zenien Code Base robotak zer egin nahi zenuten zuen taldekideei?
Oharra bilduman Zure pribatutasun-aukerak

VEX GO – Robot Lanak – 4. Laborategia – Robot Lan Azoka

Dokumentuak / Baliabideak

VEX VEX GO Robotika Eraikuntza Sistema [pdfErabiltzailearen eskuliburua
VEX GO Robotika Eraikuntza Sistema, VEX GO, Robotika Eraikuntza Sistema, Eraikuntza Sistema, Sistema

Erreferentziak

Erabiltzailearen eskuliburua

VEX GO Robotika Eraikuntza Sistema

Produktuaren informazioa

Zehaztapenak

Produktuak erabiltzeko jarraibideak

VEX GO STEM Labs ezartzea

Helburuak

VEX GO – Robot Lanak – 4. Laborategia – Robot Lan Azoka

Helburuak

Jarduera

Ebaluazioa

Estandarrekiko konexioak

Ohiko galderak

Nola sar naiteke Laborategiko Irudien Diapositiba-aurkezpenetara?

Zein da Plano Lan-orriaren helburua?

Dokumentuak / Baliabideak

Erreferentziak

Utzi iruzkin bat

Utzi erantzuna